Mostra Científica de Projetos Acadêmicos de Ciências Contábeis
Os estudantes da 8ª fase do curso de Ciências Contábeis da Unesc compartilharam seus Projetos de Pesquisa durante a X Mostra Científica de Projetos Acadêmicos. O evento aconteceu via Google Meet no noite de quarta-feira (16/12/20), com a apresentação de 66 trabalhos.
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Os estudantes da 8ª fase do curso de Ciências Contábeis socializaram seus projetos, desenvolvidos ao longo do semestre na disciplina de Estágio V - Elaboração de Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso (EPTCC), abordando áreas do conhecimento como contabilidade financeira; contabilidade governamental; contabilidade de custos; contabilidade tributária; contabilidade gerencial e formação e exercício profissional.
O evento foi organizado pelo curso de Ciências Contábeis, PEGC (Programa de Extensão em Gestão Contábil), pelo NECON (Núcleo de Estudos Contábeis) e NEGEO (Núcleo de Estudos em Gestão Organizacional).
A avaliação dos trabalhos expostos ficou por conta de professores do próprio curso de Ciências Contábeis (avaliadores internos) e de estudantes “mestrandos” e “doutorandos” do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico -PPGDS (avaliadores internos).
A coordenação do curso de Ciências Contábeis agradece a colaboração e a presença de todos neste evento.
20 de dezembro de 2020 às 20:51Defesa Pública de Tese - Milla Lúcia Ferreira Guimarães
No último dia 15 de dezembro de 2020, a coordenadora do Curso de Ciências Contábeis da Unesc, Milla Lúcia Ferreira Guimarães fez a Defesa Pública da sua Tese de Doutorado. Prestigiada por mais de 45 pessoas na sala virtual, Milla fez uma apresentação impecável e arrancou elogios dos 4 professores doutores que compuseram a banca avaliadora. A comunidade acadêmica do Curso de Ciências Contábeis da Unesc, rende homenagens para a Coordenadora, Professora, e agora Doutora Milla Lúcia Ferreira Guimarães por essa conquista.
Parabéns Milla
Segue abaixo detalhes do evento:
O Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais tem a honra de convidar a comunidade acadêmica para a Defesa Pública de Tese abaixo relacionada:
Doutoranda: MILLA LÚCIA FERREIRA GUIMARÃES
Título: “A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROCESSO FORMATIVO DO CONTADOR NAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS CATARINENSES”.
COMISSÃO EXAMINADORA:
Prof. Dr. Geraldo Milioli (Presidente da banca e Orientador - UNESC)
Prof. Dr. Carlyle Torres Bezerra de Menezes (UNESC)
Prof. Dr. Gildo Volpato (UNESC)
Profa. Dra. Cristina Keiko Yamaguchi (UNIPLAC)
Prof. Dr. Ernani Ott (UNISINOS)
Suplente: Prof. Dr. Nilzo Ivo Ladwig (UNESC)
Data: 15 de Dezembro de 2020 Horário: 16h30
Encontro via: Google Meet
Endereço: https://meet.google.com/ism-rwmi-the?authuser=0
RESUMO: Neste estudo busca-se refletir sobre a amarração teórica envolvendo Universidades Comunitárias, Educação Ambiental e a formação do Contador. As Universidades Comunitárias enquanto instituições de ensino criadas a partir dos anseios da sociedade civil, sem fins lucrativos e com estreito vínculo às demandas comunitárias em favor do desenvolvimento local e regional; a Educação Ambiental enquanto parte integrante da educação de todos os cidadãos com vistas à conscientização, desenvolvimento de competências e a participação crítica, responsável e libertária dos indivíduos para novas condutas frente ao meio ambiente; os Cursos de Ciências Contábeis e o processo formativo do Contador, sua função estratégica nos espaços onde atua, não podendo ficar alheio aos impactos socioambientais e os esforços empresariais para evitá-los. No entrelaçamento dessa tríade está a missão universitária e do Curso em formar profissionais para promover a qualidade e a sustentabilidade do ambiente de vida visando ao desenvolvimento sustentável da região onde se insere. A partir desse contexto levantou-se o seguinte objetivo da pesquisa: compreender o processo de formação acadêmica do Contador voltado às questões socioambientais nos cursos de Ciências Contábeis das Universidades Comunitárias catarinenses, filiadas à ABRUC. Para sustentar o objetivo geral foram propostos como objetivos específicos: i) Identificar as Universidades Comunitárias catarinenses que ofertam curso de graduação em Ciências Contábeis; ii) Verificar nos PPCs as ementas da disciplina de Contabilidade Ambiental ou relacionada, bem como propostas e práticas curriculares socioambientais; iii) Verificar a percepção dos coordenadores e professores dos cursos sobre a Educação Ambiental no processo de formação do Contador; iv) Apresentar na ótica dos coordenadores os problemas socioambientais do entorno das universidades; v) Correlacionar as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos docentes com os problemas socioambientais apresentados. Para tanto foi realizada uma pesquisa pautada nos métodos qualitativos, exploratória, descritiva, documental e baseada em uma abordagem holística de múltiplos casos. O contexto, portanto, é o processo formativo do Contador voltado para questões socioambientais nas universidades catarinenses filiadas à ABRUC e cadastradas no e-MEC como comunitárias, as quais são: Unesc, Unisul, Univali, Univille, Unochapecó e Unoesc. Os casos são os Cursos de Ciências Contábeis dessas instituições considerando o contexto local e regional. O objeto da análise diz respeito à disciplina Contabilidade Ambiental ou relacionada. A produção de dados foi realizada por meio de entrevistas com coordenadores e professores do Curso, além das legislações e documentos institucionais sobre o tema. Para a obtenção de um panorama do desenvolvimento sustentável dos municípios do entorno das universidades a pesquisa valeu-se dos Índices de Desenvolvimento Municipal Sustentável desenvolvidos pela FAC. Os dados coletados e sistematizados apontam que todos os cursos ofertam ao menos uma disciplina sobre a temática socioambiental, muito embora venham suprimindo-a nas mudanças de matriz, inserindo os conteúdos específicos para a formação do Contador em outras disciplinas ao mesmo tempo em que oferecem os conteúdos pertinentes à Educação Ambiental em outra disciplina, na modalidade EAD, para vários cursos da instituição, promovendo ganho de escala e ainda assim atendendo às diretrizes curriculares. Observou-se que tanto coordenadores quanto professores consideram importante a inserção da Educação Ambiental e da Contabilidade Ambiental na matriz do Curso, mas por motivos diversos, uns mais voltados para a educação do contador/cidadão e outros focados na formação puramente profissional. Os principais problemas socioambientais do entorno universitário, na percepção dos coordenadores e professores, referem-se à mineração, a poluição dos rios, a destinação do lixo e o uso desordenado dos recursos naturais. Verificou-se que a maioria dos cursos estudados trata de modo geral a parte teórica dos assuntos socioambientais, a parte prática está balizada nas demonstrações contábeis das empresas com capital aberto listadas na [B]³ e não nas atividades e vocações locais/regionais. Acredita-se que o ensino da Educação Ambiental em comunhão com o ensino da Contabilidade Ambiental, para além dos instrumentos avaliativos do ensino superior, supre uma lacuna existente na formação dos bacharéis em Ciências Contábeis ao proporcionar a ampliação de visão de mundo, de reflexão sobre o ser-no-mundo e não o ser e o mundo isolados. Para que, ao estudar de modo contextualizado as questões socioambientais possam contribuir, mediante a compreensão crítica da realidade, sugerindo soluções duradouras aos problemas ambientais que são, também, problemas humanos, libertando o estudante e futuro Contador do pensamento utilitarista da natureza. Por esse motivo, propôs-se uma disciplina denominada Contabilidade para a Sustentabilidade, que considera a vocação comunitária das universidades, as legislações pertinentes e a sustentabilidade do local e da região onde o Curso está inserido, em todas as dimensões: sociocultural, econômica, ambiental e política, a partir dos quatro pilares para a educação do século XXI: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e aprender a ser.
18 de dezembro de 2020 às 16:32VI Salão de Iniciação Científica de Ciências Contábeis
O curso de Ciências Contábeis da Unesc realizou no dia 8 de dezembro, a 6ª Edição do Salão de Iniciação Científica (SIC) integrado entre 1ª e 6ª fase do curso. Por conta da pandemia Covid-19, as apresentações dos estudantes e as respectivas exposições dos banners aconteceram de forma compartilhada pelo Google Meet.
O SIC é um dos eventos que evidencia a prática da interdisciplinaridade dos estudantes do Curso de Ciências Contábeis e busca a aproximação da teoria aprendida em sala de aula com o cotidiano empresarial. Esse evento vai além da indissociabilidade entre ensino e pesquisa, visto que os acadêmicos ampliam suas redes de relacionamento com empresários da região por conta da pesquisa.
1ª Fase
Tema: Práticas Contemporâneas da Gestão
Coordenação: Profa Ana Paula Silva dos Santos
6ª Fase
Tema: Governança nas Empresas Familiares
Coordenação: Professor Sérgio Mendonça da Silva
A coordenação do curso parabeniza todos os acadêmicos envolvidos e agradece aos avaliadores convidados, egressos do curso: Eduardo Tramontin Castanha e Francielle Cisenski.
16 de dezembro de 2020 às 23:18
Estudante do Curso de Ciências Contábeis da Unesc participa do XVII CONVIBRA
A estudante do Curso de Ciências Contábeis da Unesc, Graciete Oliveira da Silva, participou do XVII Congresso Virtual de Administração (CONVIBRA) que aconteceu em 01/12/20.
Graciete apresentou o artigo sobre “A CONTABILIDADE NA INDÚSTRIA 4.0: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA”, que apresenta os estudos da indústria 4.0 relacionados a contabilidade. Além de Graciete o artigo conta com a autoria de Adrian Figueredo da Silva (Tecnólogo em Processos Gerenciais) e a professora do curso de Ciências Contábeis, Ana Paula Silva dos Santos.
Segue abaixo o resumo do artigo:
Resumo: A quarta revolução industrial é caracterizado pela Indústria 4.0, período de grande desenvolvimento tecnológico e alta difusão da informação. Estas mudanças são encontradas em todas as áreas, inclusive na Ciências Contábeis. Neste cenário, a presente pesquisa objetiva apresentar os estudos da indústria 4.0 relacionados a contabilidade. Para o alcance dos resultados o artigo utilizou como procedimento metodológico uma pesquisa qualitativa, descritiva, bibliográfica e revisão sistemática. Por meio da base Scopus, foram evidenciados 69 artigos científicos. Os estudos foram pesquisados nos mais diversos países, destacando os Estados Unidos com o maior número de publicações. Porém é válido ressaltar que os estudos mais relevantes foram desenvolvidos na França, Canadá e Iran. A pesquisa demonstrou não haver um autor ou instituição de grande impacto no que diz respeito ao número de publicações. O tema inicialmente abordado em 2011, apresentou o seu primeiro estudo em 2016, com crescimento até 2019. É válido ressaltar que os estudos abordam a relação da indústria 4.0 com a gestão e não necessariamente a contabilidade. Neste contexto evidenciou-se apenas dois estudos com foco na Ciências Contábeis.
03 de dezembro de 2020 às 15:56
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