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Uma imersão para repensar a ressignificação do ecossistema curricular

Qual o futuro do ensino superior? Na Unesc, professores já estão construindo novos modos de compartilhar conhecimentos, dentro de um processo de formação continuada que integra o Inova Unesc – Programa de Inovação Curricular e Pedagógica. A “Imersão em estratégias para a construção de objetos de aprendizagem – a ressignificação do ecossistema curricular” desafiou 30 docentes a pensar de outros modos durante dois dias de criação e formação. A iniciativa teve início na manhã de sexta-feira (8/11) e se estendeu até o fim de sábado (9/11), totalizando 16 horas de atividades.

Conforme o diretor de Ensino de Graduação da Universidade, Marcelo Feldhaus, a ideia é propor novas estratégias para repensar os processos de ensino e aprendizagem. Para isso, as atividades estimularam professores de distintas áreas do conhecimento em uma conexão entre práticas, objetivos de aprendizagem e metodologias pedagógicas. “A imersão é uma das etapas de um programa sistêmico que se constrói com literatura especializada, troca de experiências, mudança de mindset em busca de uma ressignificação do ecossistema curricular”, explicou.

A professora da Instituição e coordenadora do curso de Geografia, Andréa Rabelo Marcelino, está participando da busca pela inovação curricular proposta na Universidade. Ela se fez presente nos encontros desta sexta-feira e sábado e apontou bons resultados já visualizados em sala de aula. “O fruto destes encontros é a reinvenção do Projeto Pedagógico dos Cursos iniciando pelo repensar dos objetivos de aprendizagem de nossas disciplinas. A qualificação e a atratividade dos encontros já se diferenciam e são percebidas pelos estudantes. Também percebemos possibilidades efetivas de práticas inter e multidisciplinares durante a experiência acadêmica, formando um profissional humano, consciente do local que está inserido e aberto para se reinventar”, destacou.

A construção foi organizada em quatro momentos, com parceria da Focus Consultoria e da Assessoria Pedagógica da Universidade: Na manhã de sexta-feira a Imersão teve o objetivo de construir uma conexão entre a ação e a Inova Unesc e também compreender a mudança do modelo mental atual para o modelo futuro, como um processo que exigirá atenção e reflexões. Na tarde a proposta buscou o entendimento através da prática para a obtenção de um percurso formativo.

Neste sábado, na parte da manhã, a Imersão focou na compreensão e na prática da construção de competências e objetivos de aprendizagem. No período da tarde foi a vez de praticar a aplicação da metodologia a partir da revisão dos modelos propostos durante a experiência.

Para a professora do curso de Letras e assessora pedagógica da Unesc, Daniela Arns, a iniciativa é um desafio que convoca a fazer conexões “Queremos chegar em uma Universidade com currículo participativo, transformador e que considere o saber fazer. Ao mesmo tempo, ela deverá atender as necessidades e demandas do espaço onde vivemos. A caminhada para esta construção tem sido intensa, mas de grande sucesso na busca por este objetivo”, afirmou.

Experiências anteriores

A proposta da Imersão é a continuidade da vivência formativa na PUC (Pontifícia Universidade Católica) do Paraná. O objetivo, de repensar institucionalmente as práticas na Universidade, de modo a dar sustentação aos desafios da educação superior no século XXI, foi reaplicado aos novos participantes, ampliando a rede de compartilhamento dentro da Unesc.

O grupo presente, na visita e na Imersão, terá o desafio de multiplicar ações a partir da atuação de um grupo de estudos, que objetiva repensar os processos educativos e engajar novos professores no processo de inovação acadêmica.

Este movimento interno da Universidade é proposto dentro do Inova Unesc, que tem o objetivo de formar cidadãos atuantes e capazes de formular perguntas para as quais ainda não se tem respostas, criar currículos com base no saber, no agir e no saber ser. Os ambientes de aprendizagem conectarão o mundo digital com os problemas reais e professores serão curadores do processo de ensino e aprendizagem.

Leonardo Ferreira - Assessoria de Imprensa, Comunicação e Marketing

Fonte: AICOM - Assessoria de Imprensa, Comunicação e Marketing

09 de novembro de 2019 às 17:49