Núcleo de Empreendedorismo Unesc comemora sucesso da primeira formação totalmente online
A recém-lançada versão online do Núcleo de Empreendedorismo da Unesc realizou sua primeira ação na noite desta quinta-feira (9/4), com uma adesão de estudantes da Universidade e pessoas de diversos municípios de Santa Catarina e de outros estados. A primeira formação virtual do Pipocando Empreendedorismo, abordou o tema “Construindo uma marca forte”. O projeto que oferece, gratuitamente, formações em diversas áreas do conhecimento, com profissionais interessados em compartilharem sua expertise.
A abertura do evento online foi feita pelo coordenador do Núcleo de Empreendedorismo da Unesc em Araranguá, Diogo Morais. O público ainda recebeu as boas-vindas da diretora da Unesc em Araranguá, Izabel de Souza. Segundo a diretora, a iniciativa vem ao encontro das ações de uma instituição comunitária como a Unesc e outras mais serão realizadas ao longo do período de distanciamento social. Já Morais enfatizou que o momento é sério, mas que possível usá-lo de uma maneira positiva e que as pessoas poderão contar com o Núcleo de Empreendedorismo da Unesc para terem novas experiências e conhecimentos.
Uma nova formação já está agendada para a próxima segunda-feira (13/4), às 19 horas. O tema abordado será “A transformação do mercado de trabalho e o novo mindset” e os interessados podem se inscrever no endereço.
Novas experiências
Mateus Balthazar, de Araranguá, foi o responsável pela primeira formação online do projeto Pipocando Empreendedorismo e teve uma nova experiência: a primeira vez que ministrou uma palestra ou formação de maneira virtual. “A falta do contato visual e de interação eram situações novas para mim. O não feedback corporal dos espectadores também dificulta a condução da palestra. No entanto, pelo número de pessoas que participaram e se mantiveram na sala, acredito que o conteúdo tenha sido valoroso. Passados os primeiros minutos, a conversa fluiu e consegui explanar o tema com certo grau de profundidade, além de definições e exemplos importantes, que ilustraram a aula e fixaram a ideia. Houve intervenção dos alunos, o que sempre enriquece, e muito, o evento”, afirma Balthazar.
Entre o público de Balthazar esteve o empresário de Criciúma, Rubens Freitas dos Santos. Segundo ele, a experiência foi importante e o conteúdo, agregador. “O Mateus nos passou um conteúdo muito relevante, trazendo clareza para quem quer ter ou já tem um negócio e lucidez sobre aspectos da construção de uma marca, associando ela ao empreendedor, não somente ao produto. Foi muito bom conhecer exemplos da nossa região. A iniciativa da Unesc foi excelente e é muito importante que continuem oferecendo essas oportunidades”, comenta.
Quem também participou da formação foi a estudante do curso técnico em Administração do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) de São Miguel do Oeste, Sidiane Elda Pelissari. Ela se inscreveu na formação por sugestão da professora de seu curso, Roberta Ribeiro Garcia. Aluna do segundo ano do curso técnico, Sidiane conta que está estudando o empreendedorismo e como consequência, a criação de uma marca. Por isso para ela, a formação oferecida pelo Núcleo de Empreendedorismo da Unesc agregou conhecimento a sua formação.
“Tínhamos conhecimento sobre o que é o Marketing e sua importância, e agora aprendi sobre o Branding e a sua diferenciação. Foi bem interessante a colocação dos 11 passos pra formação de uma marca forte e acredito que capacitações assim sejam de grande valia, pois temos a oportunidade de ter conhecimento sobre a visão de outras pessoas em relação a determinado assunto”, considera a estudante de São Miguel do Oeste.
Milena Nandi – Agência de Comunicação
Fonte: AICOM - Assessoria de Imprensa, Comunicação e Marketing
10 de abril de 2020 às 19:06Professora da Unesc dá dicas para potencializar os cuidados contra o coronavírus
É tempo de ter maior atenção, para si e coletivamente. Em meio à quarentena, os cuidados básicos de saúde seguem sendo fator essencial para evitar a disseminação do coronavírus. Além de seguir orientações frequentemente abordadas desde o início da pandemia da Covid 19, como a lavagem das mãos e o uso de álcool em gel 70%, é possível potencializar a prevenção.
Para quem precisa sair de casa, por motivo de trabalho, abastecer seus mantimentos ou outras necessidade, a professora doutora do PPGSCol (Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva - Mestrado Profissional) e do curso de Enfermagem da Unesc, Fabiane Ferraz, orienta a mudar alguns hábitos e compreender esta necessidade. “Algo importante é sempre deixar o calçado para o lado de fora. Ao entrar em casa, para quem tem filhos, oriente a necessidade de evitar abraços ao chegar, pois a primeira coisa a fazer é ir lavar as mãos com água e sabão e trocar a roupa que foi usada na rua, de preferência separando as peças em uma sacola ou deixando-as submersas em água e sabão ou qualquer produto que se use para lavar roupas”, explica.
Ao cuidar da casa, o tapete que muitas pessoas colocam na porta de entrada deve ser substituído por um pano. Para potencializar o cuidado, o objeto deve ser lavado todos os dias e permanecer úmido e com alta concentração de água sanitária ou outro desinfetante, possibilitando ali o armazenamento dos calçados sujos, o que diminui os germes presentes, entre eles os vírus. Atenção para evitar deixar sapatos virados em panos com água sanitária, para não ter problemas de danificar os sapatos.
Locais, presentes na rota de chegada em casa, como as maçanetas das portas, também devem ter uma atenção especial. Álcool 70% ou outros desinfetantes devem ser usado em um pano para higienizar todo objeto tocado com frequência, incluindo também cadeiras, gavetas, chaves, controles de portão, porta da geladeira, volante do carro e outros itens expostos ao toque.
A chegada com itens da rua também deve ser levada em consideração. “Independente do número de sacolas, devemos largá-las no chão para realizar a limpeza dos objetos e posterior do local onde as sacolas foram colocadas. O que for possível, deve ser colocado em água corrente e lavado com esponja e sabão ou detergente. Após lavar cada produto, deixe-os em uma toalha estendida e conclua a tarefa. Depois então seque e guarde em seu respectivo lugar”, orienta Fabiane.
Os produtos que não são possíveis serem lavados podem ser higienizados com álcool 70%, líquido ou em gel. Também vale um pano umedecido em água e desinfetante, como por exemplo água sanitária.
Atenção redobrada às frutas, legumes e verduras
Itens alimentícios vendidos de forma exposta, sem embalagem ou caixa, também podem passar por um processo de limpeza sem que a qualidade seja perdida. O primeiro passo é higienizar a pia, onde os produtos serão manuseados. “Uma dica valiosa e prática para quem não tem condições de trocar esponjas no mínimo uma vez por semana é ferver água e largar sobre a esponja, este é um cuidado mínimo que podemos ter para a manutenção todos os dias”, aponta Fabiane.
Após os cuidados realizados com as ferramentas de limpeza, o segundo passo é iniciar a higienização pelas folhas. “Alface, couve, rúcula e outros produtos do gênero devem ser lavados folha a folha e submersos em água por dez minutos. Para cada litro, duas colheres de sopa de água sanitária devem ser previamente adicionadas”, afirma. Após o processo, os itens devem passar por água corrente antes de serem guardados em um saco plástico novo.
Leonardo Ferreira - Agência de Comunicação
Fonte: AICOM - Assessoria de Imprensa, Comunicação e Marketing
11 de abril de 2020 às 13:32Unesc utiliza ozônio para combater contaminação por coronavírus no 24 Horas da Próspera
A Unesc já iniciou a descontaminação de espaços de saúde com utilização do ozônio. Com o projeto em fase final de implementação, a equipe do Iparque (Parque Científico Tecnológico) atuou na descontaminação do 24 Horas do bairro Próspera. A ação foi realizada na noite desta quinta-feira (9/4), por meio de uma solicitação da Vigilância Sanitária de Criciúma, parceira da Universidade na luta contra a Covid - 19.
No espaço, fechado para o público há 24 horas, três casos de contaminação foram confirmados. “Já tivemos uma experiência positiva do uso desta tecnologia no 24 Horas do bairro Boa Vista, também em parceria com a Universidade. Diante desta situação, trouxemos os equipamentos para este espaço. O protocolo exige a higienização, já realizada, e agora ocorre a desinfecção, que vai possibilitar a reabertura do espaço ao atendimento público”, explica o coordenador interino da Vigilância, Samuel Bucco.
A atuação assertiva do ozônio
Com grande capacidade de desinfecção, 100 vezes mais potente do que o cloro e agindo até 3.120 vezes mais rápido, o ozônio pode zerar a contaminação de uma sala em cinco minutos. “Sua funcionalidade é ativada quando o ar passa por uma peneira molecular, que separa o nitrogênio presente. O oxigênio em forma concentrada é levado ao gerador de ozônio. O resultado é a abertura de um arco elétrico, que transforma o O2 em O3, ou seja o ar em ozônio. Uma vez gerado, ele é espalhado em todo o ambiente e alcança espaços onde a mão humana não e ferramentas convencionais não podem alcançar”, esclarece o professor pesquisador responsável pelo projeto, Elídio Angioletto.
A tecnologia presente na iniciativa é estudada na Unesc desde 2013. No momento, a equipe de pesquisa, dividida em quatro grupos, faz as últimas atualizações para atuar na desinfecção de espaços como Centro de Triagem de Criciúma e outro locais considerados como de vulnerabilidade ao vírus.
De acordo com o professor, a tecnologia já foi utilizada de forma efetiva contra outros tipos de vírus, incluindo os que atacam as vias respiratórias, sendo, portanto, uma grande aposta mundial neste momento de combate à pandemia Covid-19.
Atuação primária em Criciúma
Após a conclusão do projeto, prevista para a próxima terça-feira (14/4), a equipe entregará quatro dispersores de ozônio, que serão utilizados todas as noites nos espaços, e um túnel, que será instalado no Centro de Triagem. “A funcionalidade desta estrutura é ainda mais assertiva. Ela borrifará o O3 nas pessoas que chegam e que saem do local, garantindo ainda mais segurança na volta para casa", destaca Angioletto.
Para concretizar mais esta ferramenta contra a pandemia, a Universidade utiliza equipamentos resultantes de uma parceria com a Brasil Ozônio, que pesquisa, desenvolve soluções de alto desempenho e sustentáveis para tratamento, sanitização, esterilização e oxidação a partir do ozônio.
Leonardo Ferreira - Agência de Comunicação
Fonte: AICOM - Assessoria de Imprensa, Comunicação e Marketing
14 de abril de 2020 às 20:18Professor da Unesc colabora na elaboração das Diretrizes para Diagnóstico e Tratamento da Covid-19, do Ministério da Saúde
O Ministério da Saúde lançou nesta terça-feira (7/4), as “Diretrizes para Diagnóstico e Tratamento da Covid-19”, elaboradas por pesquisadores brasileiros. Na equipe composta por 10 profissionais, está o médico e professor doutor da Unesc, Felipe Dal Pizzol. O documento, com quase 400 páginas, é um manual pensado para colaborar com os profissionais de saúde no enfrentamento da pandemia no país.
Segundo Dal Pizzol, a publicação é fruto de três semanas de trabalho em equipe, e traz, entre outras recomendações, a forma de atendimento às pessoas que chegam nas unidades de saúde e hospitais, o manejo dos equipamentos de proteção individual (EPIs) e até o que fazer com os casos em que não há recursos para o atendimento. “Foi feita uma varredura no que está sendo pesquisado no Brasil e no mundo e elaborado um material a partir do zero. Ele será atualizado periodicamente e dará um norte para os profissionais de saúde, que assim como a população em geral, estão vivendo esta situação pela primeira vez”, comenta.
As Diretrizes publicadas pelo Ministério da Saúde são o resultado da parceria entre o Hospital Alemão Oswaldo Cruz e Ministério da Saúde, via Programa de Apoio ao Desenvolvimento do SUS. O trabalho conta com a colaboração dos Núcleos de Avaliação de Tecnologias em Saúde do Hospital Sírio Libanês e do Hospital Moinhos de Vento e apoio da Amib (Associação de Medicina Intensiva Brasileira).
No manual do Ministério da Saúde, o professor da Unesc representou a Amib. Anteriormente à publicação do Ministério, a Amib havia publicado o documento chamado “Recomendações da Associação de Medicina Intensiva Brasileira para a abordagem da Covid-19 em medicina intensiva”, no qual o professor da Universidade foi o coordenador.
Para Dal Pizzol, é um privilégio poder participar de estudos que tragam informações relevantes para os profissionais de saúde e colaborem no enfrentamento da pandemia. Ele afirma que isso foi possível por fazer parte da Amib, na qual está representando a Unesc. Na Universidade, Dal Pizol ainda coordena o PPGCS (Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde), um dos poucos programas nota 6 (de um máximo de 7) pela Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).
Coalizão Covid Brasil
A Unesc ainda está sendo representada por Dal Pizzol na Coalizão Covid Brasil, um grupo de profissionais que realiza pesquisas para avaliar a eficácia e segurança de medicamentos para pacientes com infecção pelo coronavírus.
Formada pelos hospitais Israelita Albert Einstein, do Coração (SP), Sírio Libanês, Moinhos de Vento, Alemão Oswaldo Cruz, Beneficência Portuguesa de São Paulo, Rede Brasileira de Pesquisa em Terapia Intensiva e Ministério da Saúde, a Coalizão Covid Brasil conta com o apoio da empresa farmacêutica EMS fornecendo os medicamentos hidroxicloroquina e azitromicina. Ao todo, nove estudos estão em curso, envolvendo entre 40 e 60 hospitais brasileiros – incluindo o São José, em Criciúma.
A previsão é a de que as pesquisas envolvam até 1 mil pessoas. Dal Pizzol participa de três estudos. Um deles ocorre no Hospital São José, onde quatro pacientes diagnosticados com coronavírus com quadro moderado a grave participam das avaliações sobre o uso da cloroquina para o tratamento da Covid-19. “A pesquisa ainda não é conclusiva e tudo está sendo feito com cautela. Ainda não sabemos os reais efeitos da cloraquina no tratamento nestes pacientes. Imaginamos que nas próximas três semanas devemos ter avanços a respeito”, afirma o professor. A pesquisa avalia a eficácia da hidroxicloroquina na melhora do quadro respiratório dos pacientes com o vírus.
Milena Nandi – Agência de Notícias
Fonte: AICOM - Assessoria de Imprensa, Comunicação e Marketing
08 de abril de 2020 às 19:08Tecnologia a favor do conhecimento: Unesc investe para proporcionar novas experiências formativas aos estudantes
O cenário atual exige respostas rápidas para as mais diferentes situações. Em tempos de pandemia do coronavírus, a preocupação com a saúde de alunos, professores e funcionários é uma das principais da Unesc. Soma-se a ela o comprometimento em garantir a excelência do ensino ofertado pela Instituição, que é reconhecida com conceito máximo do MEC (Ministério da Educação). Por isso, a Universidade ampliou os investimentos em tecnologias digitais, bem como em assessoria pedagógica para apoio e suporte aos estudantes neste período de distanciamento.
Com as aulas mediadas por tecnologias digitais, iniciadas em 1º de abril, a Unesc começou a escrever um novo e importante capítulo em sua trajetória de quase 53 anos, potencializando a união das áreas tecnológica e pedagógica. A pró-reitora Acadêmica, Indianara Reynaud Toreti, afirma que o uso da tecnologia a favor da aprendizagem já é uma realidade anterior ao momento atual, mas que o processo foi acelerado pela pandemia de Covid19. “A tecnologia é um caminho sem volta. Ela não irá substituir o papel do professor, mas permitir novas experiências formativas aos estudantes. A Unesc já estava trilhando esse caminho, mas com a mudança de cenário, precisou antecipar”, comenta Indianara.
Segundo a pró-reitora, os professores encararam o desafio e a gestão universitária está recebendo feedbacks muito bons dos docentes e dos estudantes. “Para que tudo funcione, a Unesc ampliou o investimento em tecnologia, sem esquecer a parte pedagógica. As duas precisam andar juntas. Temos mais de 800 professores em trabalhando remotamente e centenas de funcionários em home office para garantir que tudo aconteça da melhor maneira”, salienta.
Ambiente Virtual de Aprendizagem
As aulas em ambiente virtual são síncronas e assíncronas. Síncronas quando as atividades ocorrem online e em tempo real, com professores e estudantes conectados simultaneamente. Assíncronas quando podem ser realizadas em qualquer tempo e em qualquer lugar.
No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) os professores disponibilizam planos de estudo, com conteúdos; materiais de leitura; vídeos; atividades semanais; bem como links e orientações para o acesso às aulas ao vivo.
Coordenadores e professores estão preparados para tirar todas as dúvidas dos estudantes, que poderão contar ainda com uma ampla equipe de suporte pelo e-mail: suporteonline@unesc.net e WhatsApp (48) 99644-1887.
Investimento em tecnologia com rapidez
A resposta da Unesc ao novo cenário precisou ser rápida e eficiente e, por isso, a Instituição investiu na ampliação do aparato tecnológico para garantir que os alunos continuassem o processo de formação com excelência. Foi investido em tecnologia da informação para possibilitar sua operação remota durante a pandemia da Covid19.
Segundo o gerente de TI (Tecnologia da Informação) da Unesc e professor doutor, Rogério Casagrande, as principais áreas funcionais da Unesc têm a sua disposição o acesso remoto aos equipamentos e aos principais sistemas com um conjunto de ferramentas e procedimentos seguros. “Capacitações, tutoriais e equipamentos como notebooks e celulares foram disponibilizados a um grande contingente de usuários e setores-chave para que a Unesc não paralisasse suas atividades administrativas”, comenta.
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Acima, gráfico com o comparativo dos acessos simultâneos por hora no AVA Unesc, entre a primeira semana de abril de 2019 e do mesmo mês em 2020.
Com relação às atividades acadêmicas, Casagrande salienta que a Universidade investiu fortemente na plataforma virtual de aprendizagem (AVA), que foi migrada para um grande provedor mundial para suportar a nova demanda de acesso simultâneo com uma média aproximada de 400 turmas por turno. Para se ter uma ideia, no comparativo entre o dia 6 de abril de 2019 e de 2020, o volume de usuários/hora do AVA da Universidade chegou a aumentar 422%.
“A Universidade ampliou também o acordo com a Google “Google for Education”, que permite à Instituição o uso ilimitado de ferramentas colaborativas como e-mail, Agenda, Meet, Classroom, GDrive e Hangouts de forma integrada, possibilitando uma experiência formativa de qualidade aos estudantes e professores. Equipes de suporte técnico online foram capacitadas e instrumentalizadas para dar o apoio necessário à comunidade acadêmica atendendo de segunda a sábado nos três turnos”, revela.
Milena Nandi – Agência de Comunicação
Fonte: AICOM - Assessoria de Imprensa, Comunicação e Marketing
07 de abril de 2020 às 20:02
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