Pedagogia

Estudantes participam da atividade "Vamos lá fora brincar"

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Estudantes do curso de Pedagogia Presencial, participam da atividade "Vamos lá fora brincar"  que teve início na noite de 31 de junho de 2023.

Projeto de extensão cursos de Matemática e Pedagogia.

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O projeto de extensão aprovado pelo Edital 514/2022 denominado “Desenvolvimento com os estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de um sistema de ensino de Matemática, na perspectiva do Ensino Desenvolvimental”, teve início nesta segunda-feira 15.05.2023,  insere-se no programa de extensão - Formação e Valorização Docente e Discente .

A organização e desenvolvimento deste projeto de extensão tem a participação de três professores, dos cursos de Matemática e Pedagogia da UNESC (Eloir Fátima Mondardo Cardoso, Gislene Camargo e Lucas Sid Moneretto Búgigo) e dois bolsistas, Luccas Borges de Medeiros acadêmico do curso de Matemática e Maria Madalena Nascimento Guerra, do curso de Pedagogia.

O primeiro encontro aconteceu na Escola Municipal de Educação Básica Caetano Ronchi, no bairro São Defende, Criciúma-SC, local em que o projeto será desenvolvido, para organização do cronograma dos encontros do planejamento  e execução. 

O objetivo deste projeto é desenvolver com os estudantes do primeiro ano do Ensino Fundamental, nas turmas 101 (matutino) e 102 (vespertino),  uma proposta para o ensino de matemática com fundamentos na Teoria Histórico-Cultural, base teórica das Diretrizes Curriculares do Município de Criciúma.

Agradecemos o aceite da diretora da escola Fabiana Manenti Martinhago e da professora das turmas Elisângela Sperfeld Bortoluzzi. 

Acadêmicas/o realizam um experimento na disciplina Processos Pedagógicos de Matemática

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No dia 11.05.2023 as acadêmicas e acadêmico da quarta-fase realizaram um experimento didático na disciplina de Processos Pedagógicos de Matemática, ministrada pela professora Eloir Fátima Mondardo Cardoso. As/o acadêmicas/o desenvolveram tarefas de estudo dos conceitos matemáticos: cor, forma, tamanho e posição, conforme o sistema Elkonin-Davidov, com dois estudantes do Ensino Fundamental anos iniciais, filhos de duas acadêmicas da turma.

O objetivo foi oportunizar uma intervenção teórico/metodológica do modo de organizar o ensino de matemática estudado nas aulas da disciplina. O foco principal das tarefas nesse sistema é que os estudantes desenvolvam a ação investigativa no processo de apropriação dos conceitos matemáticos.

“Com esse trabalho, tivemos uma noção de como será na sala de aula, de como agir diante das perguntas feitas pelos alunos, e de como vamos trabalhar com eles. Para mim foi um momento incrível e com certeza levarei essa experiência para os meus alunos, quando eu me formar pedagoga, para que eles possam ter a mesma emoção e experiência que eu tive. ” Comentou a acadêmica Duane Silva da Rosa.

“Gostei muito da experiência, como acadêmica e como mãe também, pois pude acompanhar o progresso e o entusiasmo das crianças ao ir entendendo e avançando nas tarefas através da ação investigativa.”  Disse  a acadêmica e mãe do estudante João Miguel, Priscila Lima Lopes.

Acadêmicos realizam interação em Tubarão

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Final de semana (6/5) de muita interação no município de Tubarão com o Curso de Pedagogia Presencial da Unesc. As/os acadêmicas/os do curso realizaram pinturas de rosto, cantigas de roda, musicalização e muita alegria com as brincadeiras. A biblioteca esteve presente com contação de histórias para as crianças. A Professora Gislene Camargo, Coordenadora Adjunta e Professora do Curso acompanhou essa atividade de extensão comunitária.

Curso de Pedagogia promove prática colaborativa sobre curricularização da extensão

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Professores e estudantes do curso de Pedagogia Presencial da Unesc, promoveram na noite do dia 10/05, no Auditório Edson Rodrigues uma prática colaborativa ao compartilhar, a trajetória da curricularização da extensão do curso, até o final deste mês, as experiências das atividades de Extensão realizadas pela Instituição, como parte da programação do Mês da Extensão. Nesta quarta-feira (10/05), a atividade ocorreu com as/os estudantes da primeira e a segunda fase do curso, proporcionando esclarecimentos, interações e muita aprendizagem, além de estimular a  participação dos estudantes em outros projetos promovidos pela Universidade.