A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA FRENTE À INCLUSÃO ESCOLAR
RESUMO: Este estudo objetivou compreender como os professores de Educação Física
rede pública e particular organizam a sua prática pedagógica para as turmas com alunos
com deficiência incluídos. Participaram da pesquisa dois professores e duas professoras
de Educação Física das séries finais do ensino fundamental, que lecionam nas turmas em
escola da rede estadual e particular do município de Forquilhinha-SC. A coleta de dados
se deu através de questionário com perguntas abertas. Nas análises, aprendemos que o
pouco envolvimento na formação continuada nas escolas, e a organização do sistema de
amparo docente à inclusão escolar é o ponto que mais influencia na prática pedagógica dos
professores.
Palavras-chave: Inclusão. Formação de professores. Prática pedagógica.
Mais informações: http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/kinesis/article/view/16504
14 de janeiro de 2015 às 10:01
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