Foto: Zeca Virtuoso

A edição do primeiro semestre do Programa de Formação Continuada da Unesc foi aberta na noite desta segunda-feira (8/2), no auditório Ruy Hülse, com uma expressiva presença de professores, das diversas unidades acadêmicas. A palestra de abertura ficou a cargo dos pró-reitores de Ensino de Graduação e Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, professores doutores Ricardo Luiz de Bittencourt e Ricardo Pinho, respectivamente. Eles abordaram o tema Políticas de Ensino de Graduação, Políticas de Extensão, Políticas de Pesquisa e Pós-Graduação.

O reitor Gildo Volpato, o vice-reitor Márcio Fiori e o pró-reitor de Administração e Finanças, Dourival Giassi, prestigiaram o evento. Na oportunidade, o reitor deu as boas-vinhas aos docentes, fazendo algumas considerações pertinentes aos desafios da universidade durante o ano de 2010. Volpato salientou a importância de elementos que considera fundamentais para a caminhada que está iniciando:

“Os professores, em sua atuação pedagógica, precisam ter o domínio do conhecimento, promover o conhecimento por meio de metodologias eficazes e ter comprometimento e atitude de sujeitos éticos perante os acadêmicos”.
 

Políticas de ensino

Ao desenvolver seu tema, Bittencourt enfatizou que o ensino, na Unesc, “representa um processo pedagógico interativo e intencional, no qual professores e alunos devem co-responsabilizar-se com as questões do processo de ensino e da aprendizagem”. Da mesma forma, observou, devem estar presentes os valores humanos essenciais como o respeito, a solidariedade e a ética.

O pró-reitor afirmou que para atingir essa finalidade o ensino na graduação deve buscar a formação de profissionais com competência técnica e habilidades. “Esses profissionais precisam ser capazes de preservar o conhecimento acumulado e de construir novos conhecimentos por meio do ensino, da pesquisa e da extensão”, disse.

A política de ensino na Unesc, conforme Bittencourt, está comprometido com as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais, relativas aos princípios que norteiam a organização dos currículos dos cursos de graduação – flexibilização, contextualização, competência, problematização e interdisciplinaridade.

Indicadores de pesquisa e extensão

Pinho iniciou sua exposição lembrando da importância do artigo 207 da Constituição Brasileira, referente à autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial das instituições, a partir da qual devem obrigatoriamente fazer valer o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Ele destacou também esses três elementos como “as três funções básicas da Universidade, as quais devem ser equivalentes e merecer igualdade em tratamento por parte das instituições de ensino superior". Caso não haja tal equivalência, complementou, “estarão violando esse preceito constitucional”.

O palestrante apresentou o cenário atual da pesquisa e extensão no país, explicando também a atual estrutura organizacional da Propex, além de apresentar números nos âmbitos externo e interno.

Confira a programação completa.