Grupo de Trabalho e Estudos na Perspectiva Histórico-Cultural

O contexto educacional atual tem exigido cada vez mais reflexões profundas em relação aos processos de formação das novas gerações. Por um lado sofremos a pressão do modelo utilitarista, com base no mais rasteiro pragmatismo empirista. Consideramos que a possibilidade de oferecermos às novas gerações um mundo habitável passa pela transformação da própria sociedade, o que exige a formação cultural de um novo Homem. A perspectiva Histórico-Cultural é a que mais objetivamente aponta para essa formação. Tendo isso em vista, o esse Grupo de Trabalho objetiva promover um espaço de articulação dos pesquisadores, estudantes e interessados nos estudos da perspectiva Histórico-Cultural, com foco na teoria da atividade e no ensino desenvolvimental. Tem, portanto, como tema central os estudos da Psicologia Histórico-Cultural – principalmente da Teoria da Atividade e do Ensino Desenvolvimental – e suas implicações para a Educação. A perspectiva Histórico-Cultural, propostas a partir dos estudos de autores russos da chamada escola de Vigotski, tem orientado a elaboração de propostas curriculares no âmbito das redes públicas de ensino. Também despertado o interesse de estudo e pesquisa em torno do tema dos interessados em promover outra educação na perspectiva de que a formação de um novo homem é possível e necessária. Nesse aspecto pesquisadores de vários grupos de pesquisa propõem esse espaço de encontro para a reflexão, socialização e discussão dos estudos e pesquisas nessa perspectiva que abordam a temática da formação humana, da educação e do ensino na perspectiva Histórico-Cultural e da Teoria da Atividade (VIGOTSKI; LEONTIEV; LURIA; RUBINSTEIN; ZAPOROZHETS) e das proposições de ensino dela decorrentes (ELKONIN; ZANKOV; PETROVSKY; GALPERIN; TALIZINA; e outros) e em especial a proposta de Ensino Desenvolvimental (DAVÝDOV). Assim, serão aceitos trabalhos resultantes de discussões teóricas, teórico-analíticas e de suas implicações no processo de ensino, bem como resultados de atividades práticas nas diversas áreas curriculares que explicitem as possibilidades de organização, orientação e execução da atividade de ensino nos diversos níveis de formação da Educação, seja no âmbito da educação institucionalizada ou nos diversos espaços educativos organizados.

GRUPOS PROPONENTES:
GEPEFE – Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física e Escola: Conhecimento e Intervenção - UNESC
GPEMAHC – Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática na Perspectiva Histórico Cultural - UNESC
GEPOC – Grupo de Estudos e Pesquisa em Ontologia Crítica - UFSC/UNESC
TEDMAT – Teoria do Ensino Desenvolvimental na Educação Matemática - UNISUL
GEPAP – Grupo de Estudos e Pesquisa em Atividade Pedagógica (Unidade de Relacionamento de SC) - UNESC/
UNISUL/UFSC