Educação, Cultura e Formação de Professores

O Grupo de Trabalho Educação, Cultura e Formação de Professores busca figurar como um locus privilegiado para a divulgação das pesquisas realizadas pelos membros. Este grupo de trabalho tem como ponto básico, problematizar os conceitos de educação, cultura e formação de professores da educação básica, a partir de aspectos fundamentais da formação cultural contemporânea. Isso significa possibilitar a capacidade de abertura da problemática a outros modos de compreender as alterações e desafios da formação cultural no âmbito da educação básica. Entendemos que estudos que se relacionam com essa temática serão de boa medida importantes na configuração do modo de compreender a produção do conhecimento no âmbito das pesquisas em educação. Trata-se de ter como referência a tessitura de uma rede de saberes e práticas do e no cotidiano da manifestação social e politica dessa temática no contexto das diversas concepções e práticas educativas. Essa rede se propõe a ser compreendida na perspectiva crítica. Desse modo, é impossível pensar a educação sem considerarmos sua capacidade de sistematizar experiências cumulativas do sujeito, o que permitiria uma compreensão de sua realidade que ultrapasse o mero uso de esquemas conceituais e práticos. Dessa forma, coloca-se aqui uma questão: Como relacionar o tema da educação, da cultura e da formação na perspectiva crítica do pensamento e da emancipação? Nesses termos, pretende-se debater esses temas, sobretudo, nas relações entre formação cultural e as práticas pedagógicas atuais, o papel da escola e da universidade. Isto é, potencializar e evidenciar o envolvimento acadêmico-científico dos docentes e discentes na perspectiva da pedagogia universitária para formação docente para além da atuação em sala de aula; e pela projeção do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação enquanto pôlo aglutinador de produção de conhecimento e intercambio acadêmico-científico no âmbito da Políticas de Formação nos Países Ibero-Americanos. O GT priorizará temas que versem sobre: Formação de professores. Diversidade cultural. Políticas públicas e gestão escolar na/para a Educação básica. Interfaces entre Cultura, Educação e sociedade. Diálogos (inter)culturais e interdisciplinares no campo da educação. Temáticas estas articuladas em dois eixos, a saber, (1) Educação, Cultura e Sociedade; (2) Formação de professores, Filosofia da educação em tempos Pós-metafísicos.