O Grupo de trabalho “Perspectivas no estudo dos processos de gestão, formação, currículo e inovação nas instituições educativas e de saúde”, proposto pela Linha de Pesquisa Formação e Gestão de Processos Educativos do Programa de Pós-graduação em Educação-PPGE/UNESC (Mestrado em Educação), tem por propósito básico constituir-se em espaço de socialização e discussão das produções de pesquisadores locais e do contexto ibero-americano que contemplem, de certa forma e a seu modo, estudos significativos que se desenvolvem no âmbito da teoria e da prática da formação e gestão em processos educativos, escolares e não escolares. Assim, serão bem-vindos trabalhos, que se insiram ou se relacionem aos tópicos seguintes: a) Educação Básica: gestão, currículo e formação docente. Perspectivas teórico-práticas de gestão em ambientes educativos, relativas à inovação e qualidade da educação. Formação docente: saberes, teorias e práticas. b) Aspectos sócio-culturais e políticos na formação de professores universitários. Avaliação Institucional, qualidade e inovação no ensino superior. Práticas e saberes docentes na universidade. c) Trabalho e educação; educação e qualificação profissional. d) Educação em saúde: relações educativas entre profissionais e usuários/comunidade. Políticas de saúde e processos educativos. Formação inicial e permanente em saúde. d) Processos institucionais educativos não- escolares instituídos e instituintes nas diferentes esferas do contexto local e global. Os interessados poderão propor trabalhos individuais ou coletivos. No primeiro caso, a coordenação do GT os agrupará conforme critério temático e no 2º, o agrupamento dos trabalhos será feito por seus próprios propositores em mesa temática específica. Tais trabalhos podem ser resultantes de reflexões teóricas, resultados de pesquisa concluída ou em andamento. Podem, também, constituir-se em relato de experiência realizada na área da educação e saúde, desde que a experiência descrita seja relevante/inovadora e seu relato apresente rigor conceitual e argumentativo; fundamentação teórica consistente e problematize a realidade em apreço. Em ambos os casos, os trabalhos serão apresentados em forma de comunicação oral.
